О звездах
Можно любоваться звездами и не ведая, как они называются. Но когда знаешь о них хоть немного, это во сто крат приятнее. Интересно наблюдать, как меняется картина звездного неба в разные времена года, как звезды восходят в определенное время и в определенном месте и следуют по неизменным путям из года в год (уж на них-то можно положиться — не подведут!).
Кроме того, зная звезды, не так-то просто заблудиться. По ним можно узнавать время и ориентироваться на суше, на море и в воздухе... Короче говоря, знать звездное небо приятно и полезно, и многие из нас хотели бы познакомиться с ним поближе. Но как ни странно, лишь немногим это удается. Мы не часто смотрим в атлас, но легко найдем на карте десятки стран. Звезды видны каждую ясную ночь, однако не каждый из нас может найти и назвать десяток созвездий.
Нельзя сказать, что никто не делает попыток. Рано или поздно мы беремся за книги о звездах, но мало кто подвигается дальше Большой Медведицы.
< . . . >
Люди, не знакомые со звездным небом, склонны завышать число звезд, которые можно увидеть невооруженным глазом в ясную ночь. Они считают, что их много-много тысяч, но это далеко не так.
При самых благоприятных условиях невооруженным глазом можно увидеть лишь около 2000 звезд. Когда поэты воспевают мириады звезд, они либо смотрят при этом в телескоп, либо явно преувеличивают. Такая уж у них привилегия, и к ним следует относиться снисходительно.
Оставьте предубеждение, будто бы звездное небо изучать трудно. Для этого потребуется меньше умственных усилий, чем для разгадывания кроссворда средней трудности, а удовольствия вы получите гораздо больше. (Г. Рэй. 3везды. 1967)
Наши предки давным-давно видели картины на ночном небе. Об этом свидетельствует то, что на всех языках германской группы (кроме английского) «созвездие» дословно означает «звездная картина».
Не исключено, что в Египте и Месопотамии, где более 5000 лет назад возникли современные названия созвездий и где не было популярных книг с картинками, родители учили своих детей узнавать звезды, рисуя фигуры на песке.
Творческая домашняя работа по астрономии. Мини - проект "Созвездия".
|
Тема |
Созвездия |
|
Предмет |
астрономия |
|
Класс |
10-11 |
|
Цель |
Формирование у обучающихся навыков самообразования и культуры при работе с источниками информации. |
|
Задачи |
1.Пробудить любознательность и инициативу, развивать устойчивый интерес к предмету. 2.Способствовать развитию необходимых навыков самостоятельной учебной деятельности. 3.Вовлекать учащихся в активную практическую деятельность.
|
|
УУД |
Познавательные. Умение находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности); устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов; преобразовывать текст, интерпретировать текст. Регулятивные. Ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей. Личностные. Ценность здорового и безопасного образа жизни. Коммуникативные. Умение целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ. |
|
Степень сложности
|
Средний уровень. |
|
Тип задания
|
Индивидуальное. |
|
Рекомендуемое количество времени на выполнение |
20 – 30 минут |
|
Инструкция для учащихся
|
Созвездия известны с древних времён – каждый народ видел в скоплениях звёзд что-то особенное и давал ему имя. Сейчас официально существует 88 созвездий, и их список был утвержден окончательно к 1930 году. В давние времена, когда истинная природа небесных тел была неизвестна, жители присваивали характерным "узорам" из звезд очертания каких-либо животных или предметов. В дальнейшем, звезды и созвездия обрастали легендами и мифами. |
|
Задание |
1.Используя имеющиеся источники информации, найдите и напишите миф или легенду о самом интересном для вас созвездии. 2.Используя звездную карту, найдите данное созвездие на ночном небе, если это возможно. 3.Оформите данный материал и представьте его защиту.
|
|
Способы проверки |
1. Устно обсудить и оценить. Выбрать лучшую работу. 2. Собрать домашнюю работу, проверить и оценить. Организовать выставку работ. 3. Предложить ученику, используя рисунок выступить по данной теме с сообщением.
|
|
Источники |
|
Примеры работ учеников.
