Для любого учебного процесса важным является принцип индивидуализации, то есть организация деятельности на уроке с учетом индивидуальных особенностей и возможностей  ребенка. Этот принцип для обучения имеет большое значение. Чтобы реализовать его необходимо применять такие формы  и приемы работы, которые по возможности учитывали бы индивидуальные особенности каждого ученика. Кроме того, среди факторов побуждающих учащихся к активности  является состязательность и игровой характер проведения занятия. Хорошо организованная игра должна содержать «пружину» для саморазвития и побуждать  ученика к  мыслительной активности.

  Много лет я использую на своих уроках игру «Домино», которая способствует активизации познавательной деятельности, повышает интерес к предмету. Игра позволяет быстро провести контроль  или  актуализацию знаний  по теме.  Игру можно проводить в любом классе.

Правила игры.

    За определенное время собрать домино. Можно провести соревнование между учениками, кто быстрее соберет, то есть тот,  кто лучше знает материал. Если ученик медлительный или плохо усвоил материал, то условия и правила можно изменить. Например, собрать домино с использованием учебника, увеличить время для игры, предложить собрать домино вместе с другим учеником.

    Начинать игру можно с любой карты. Справа на карточке записан вопрос (красный цвет). Надо найти на оставшихся карточках ответ на данный вопрос, он записан слева.  На последний вопрос ответ записан на первой карте. Если домино собрано правильно, то круг замкнется.

Пример игры.   Решение задач по теме «Скорость». 7 класс.

Цель: проверить знание основных понятий и формул по теме.